Distanční výuka nás již nemohla zaskočit, na obrazovkách jsme se setkali hned od prvního dne uzavření školy. Každý den jsme měli 3 vyučovací hodiny a později jsme přidali ještě jednu hodinu týdně navíc. Bylo nutné zaujmout pozornost dětí a tak postupně přicházely na řadu stále interaktivnější prezentace, on-line testy a zábavné hry. Nejčastější hra, kterou jsme využívali u třídy IV. B ve všech předmětech (a ve které stále pokračujeme i ve škole) je „Kimovka“. Volili jsme slova nebo předměty podle probírané látky a škola hrou se stávala stále úspěšnější. Ve IV. A se nejvíce dětem líbila výzva „MasterChef“, ve které měly samostatně nebo s pomocí rodičů připravit nějaký zdravý pokrm, vyfotit ho a poslat na TEAMS. Žáci se během distanční výuky velmi zdokonalili v IT dovednostech (vyplňovali a odesílali testy, kvízy, vkládali fotografie, pracovali v prostředí webových stránek... Protože bylo třeba si i protáhnout tělo, tak úkoly, které bylo nutné splnit při odpoledních procházkách s rodiči nebo kamarády, byly leckdy zpestřením pobytu venku. Někdy jsme vykouzlili i krásné mandaly z podzimního listí nebo poznávali zajímavá místa z okolí našeho bydliště a seznamovali s nimi všechny spolužáky. Ode dne, kdy jsme se dozvěděli, že se budeme moci vrátit do školy, nám najednou nevadila všechna omezení, které jsou s tím spojena, protože vše přebylo naše nadšení a radost z toho, že budeme moci být zase spolu a povídat si „face to face“.
Paní učitelka Šárka, IV. B a paní učitelka Lucie, IV. A
.jpg)
